在“厚德博学、强军兴国”的校训浸润之下，科大的课堂早已延伸向更广阔的天地。各学科丰富多彩的大作业，正以项目为牵引，将自主学习、深度探索与团队协作，熔铸成学员们共同的成长印记。

期末将至，大作业DDL（截止日期）的脚步渐近，让我们趁此机会，一起看看NUDTer的大作业吧！

01  模型可视化

让物理定律“动”过来

进行物理模型可视化，不仅需要领会模型原理，还需结合细节思考如何直观呈现。这考验着学员们学科交叉融合的能力和全局意识。

“本学期伊始，我得知需要完成可视化这项大作业时，内心非常忐忑。”参与作业的一名学员坦言，“我没有接触过此类知识，对代码编写也是一知半解，但经过学习与实践，现在已经大有进步。”

在一个学期的学习和教员的悉心教导下，学员们不仅培养起良好的物理思维、建模能力，也多了份敢闯敢试的勇气和严谨细致的韧劲。

02  微电影拍摄

当理论化为生动演绎

面对马克思主义基本原理课程大作业，有一组学员选择了用影像讲述故事，阐明课堂知识。

他们创作的微电影《高地风云》讲述了一段扣人心弦的警匪故事。通过人物命运、社会冲突和哲学对话，生动展现了唯物与唯心的现实对照、 集体主义与个人价值等哲学命题。

在这颇有趣味的创作中，学员们深化了对马克思主义基本观点的理解与认同，提升了综合素养与协作能力。

03  系统构建

协同作战的智慧演练

深夜的自习室里，一组学员正在构建协同调度系统——集侦查员、分析员、决策员、执行员于一体的网络攻防指挥调度平台。

系统构建的过程，是一次完整的工程实践。从需求分析到架构设计，从模块开发到系统集成，每一步都需要精准的计算和紧密的协作。

系统搭建不仅是学员专业能力的体现，更是团队协作能力的试金石。

04  短视频制作

跨文化叙事凝聚共识

公共英语课程要求学员制作时评短视频，以“经济合作”或“全球生态治理”等热点议题为切入点，在短短几分钟内，将语言学习转化为观点表达与叙事建构的实践。

视频以一株小草的视角叙述，连接起世界古代文明的生态理念，同时，展现并不乐观的生态现状，呼吁大家共同为更美好的绿色世界努力。

视频通过流畅的英文解说与感染力强的视觉叙事，在展示跨文化沟通、国际话语构建与传播负责任大国形象方面，作出了有益的尝试。

学员在协作中不仅锤炼了外语应用与视听表达能力，更体悟到人文学科对科大学员多维成长的促进。

05  模拟仿真

数据灵光指点苍穹

太空态势导论课程的大作业，这支学员团队选择了在数字空间推演登月之路，验证理论模型。

他们设计的轨道仿真，以“2030年前载人登月”为背景，需完成从绕地、地月转移到环月捕获的全流程高精度模拟。

从任务分解、协同计算到结果验证，形式上依托专业仿真平台，内容上则实现了理论建模、算法设计与工程决策的深度融合。

06  文献综述

站在巨人的肩膀上

学术研究从阅读文献开始。一份文献综述汇报，考验的是学员们的信息检索、批判性思维和学术表达能力。

“将自己阅读过的论文梳理概括一下”，这简单的描述背后，是大量阅读、筛选、分析和整合的工作。学员们从海量文献中，努力找寻最有价值的资料，理清研究脉络，发现知识空白。

文献综述不仅是对前人研究的总结，更是自己研究方向的奠基。它培养了严谨的学术态度和系统的思维方式，对未来的科研之路至关重要。

期待你在评论区的分享

无数个与星光相伴的深夜，见证了每一位NUDTer为作业“着迷”的奋斗身影。那些绞尽脑汁的顿悟、协作攻坚的热忱、直至成稿落定的欣喜，每一个努力的瞬间，都闪烁着成长的光芒。这些闪烁着智慧与汗水的片段，汇聚成科大独有的学术图景。

前行永无止境，且看NUDTer精彩不停。